ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑAS Y NIÑOS SORDOS. Guía para profesionales de los diferentes ámbitos.

"La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación es una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro y constituida por la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE), organización que desde su creación en 1936 viene luchando, trabajando y representando los intereses de las personas sordas, y actúa como cabecera y coordinadora de todo el movimiento de este colectivo en nuestro país."

Una de las acciones que ha llevado a cabo la CNSE ha sido la elaboración de esta guía de "ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑAS Y NIÑOS SORDOS. Guía para profesionales de los distintos ámbitos", que ha sido posible gracias a la financiación de la Fundación ONCE.

Trastornos de la conducta. Una guía de intervención en la escuela.

"Una de las situaciones de riesgo que puede vulnerar el desarrollo armónico e integral de nuestros niños y jóvenes viene determinada por un variado conjunto de conductas que por su topografía, características y consecuencias derivadas, son conceptualizadas bajo el término de trastornos de la conducta o trastornos de comportamiento perturbador."

"La finalidad última de esta guía es proporcionar a los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) y a los Servicios de Orientación de los Centros que actúan en las diferentes etapas educativas un protocolo de intervención que sea de utilidad y guíe su actuación en situaciones de conflicto con alumnos con trastornos de la conducta (TC) que se plantean cada vez con mayor frecuencia en los centros educativos."

Esta guía ha sido elaborada por los Equipos de Orientación de Zaragoza y editada por el Gobierno de Aragón.

Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo 2013-2014

Ya ha salido publicada la convocatoria de Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo 2013-2014. El plazo de presentación de solicitudes se extenderá hasta el 30 de septiembre de 2013 inclusive.

Desde este enlace podéis acceder a la publicación en lo referente a dichas ayudas, en el Boletín Oficial del Estado.

Las solicitudes deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.mecd.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Juego de Parejas (Fonemas)

Estos juegos consisten en emparejar cada palabra con su dibujo correspondiente. Están elaborados según el fonema que queremos trabajar. En caso de que el niño o la niña no sepa leer aún podemos imprimir dos veces las láminas de dibujos, para emparejar los dos dibujos iguales. 

Además podemos añadir que al conseguir emparejar una palabra con su dibujo (o dos dibujos iguales) debemos formar una frase con dicha palabra.

Descárgate los juegos desde los siguientes enlaces:

1. Juego del Fonema RR
2. Juego del Fonema S
3. Juego del Fonema D

Recopilación de recursos para estimular el soplo

Esta es una recopilación de materiales y recursos que podemos utilizar para estimular el soplo:

1. Praxias bucales, respiración y soplo. Documento elaborado por Mª Dolores Marqués Avilés.

2. Dados. Lo he encontrado en el blog de Susana maestra de AL. 

(La foto también es de ella, está en su blog).

3. Vamos a soplar con... Bob Esponja. Es un juego que he elaborado yo.

4. Ejercicios de respiración y soplo. Elaborados por Lucía Fernández del blog Audición y Lenguaje.

Programa de Atención al Déficit Auditivo Infantil

Trasteando por internet he encontrado este programa. Me parece especialmente interesante el Programa de Atención Temprana - Rehabilitación. 

Los autores de este fantástico material, que ha sido editado por la Dirección General de Salud Pública, son:

Suma con objetos

He elaborado estas fichas para trabajar la suma con objetos: