Este es otro material que tenía elaborado desde hace bastante tiempo. En este caso trabajamos las cantidades hasta 9.
Este es el blog de una diplomada en logopedia y especialista en Atención Temprana. ¡Espero que te guste!
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viernes, 7 de marzo de 2014
miércoles, 29 de mayo de 2013
jueves, 30 de agosto de 2012
Cantidad hasta 10
Estas son fichas que he elaborado para trabajar las cantidades hasta 10. Para descargar el material, haz click en la imagen:
viernes, 11 de mayo de 2012
martes, 15 de marzo de 2011
Fichas de Grafomotricidad y Cantidad hasta 9
Esta es una serie de fichas que he elaborado para trabajar tanto grafomotricidad como cantidad desde el número 1 hasta el 9.
Para descargar de manera directa, haz click aquí.
jueves, 30 de septiembre de 2010
Tarjetas: números del 1 al 10
Aquí os traigo un nuevo material para trabajar los números y las cantidades del 1 al 10:
Tarjetas - Numeros Del 1 Al 10
También puedes descargarlo de manera directa haciendo click aquí.
martes, 1 de junio de 2010
Los Números: material de Picasa
He encontrado en la web de Picasa diversas imágenes para trabajar los números. Os dejo aquí algunas de ellas:
Si hacéis click aquí podéis acceder al álbum de donde he sacado estas imágenes.
jueves, 11 de marzo de 2010
Las cantidades
"El niño en estado preescolar carece completamente de representaciones mentales de las cantidades . Un niño que sabe los números hasta diez, quince o veinte, que distingue y sabe diferenciar perfectamente los símbolos, no indica con ello que une a tales números algún contenido representativo, alguna idea real, sensible.
[...] Para esto, por razones obvias, necesitamos partir de lo que ellos ya conocen. Supongamos que conocen los símbolos: 1,2,3,4 y con éstos las palabras: uno, dos, tres y cuatro. Nos restaría hacerles adquirir la noción representativa. ¿Cómo lo haríamos? Ordenándoles mostrar varios objetos diferentes: un libro, una pluma, un lápiz, etc., y varios grupos de a dos, tres y cuatro: dos manos, dos pies; tres naranjas, tres manzanas; cuatro patas, cuatro mangos, etc. Luego de habernos convencido de que los niños dominan estas cantidades podemos pasar al número cinco. Para llegar a este convecimiento es necesario darnos cuenta si se ha formado un conocimiento matemático a base de las palabras: uno, dos, tres y cuatro e iguales grupos de objetos. La asociación entre la palabra y el grupo real es, pues, la clave del dominio matemático de los números."
ALBERTO A. ROMÁN
[...] Para esto, por razones obvias, necesitamos partir de lo que ellos ya conocen. Supongamos que conocen los símbolos: 1,2,3,4 y con éstos las palabras: uno, dos, tres y cuatro. Nos restaría hacerles adquirir la noción representativa. ¿Cómo lo haríamos? Ordenándoles mostrar varios objetos diferentes: un libro, una pluma, un lápiz, etc., y varios grupos de a dos, tres y cuatro: dos manos, dos pies; tres naranjas, tres manzanas; cuatro patas, cuatro mangos, etc. Luego de habernos convencido de que los niños dominan estas cantidades podemos pasar al número cinco. Para llegar a este convecimiento es necesario darnos cuenta si se ha formado un conocimiento matemático a base de las palabras: uno, dos, tres y cuatro e iguales grupos de objetos. La asociación entre la palabra y el grupo real es, pues, la clave del dominio matemático de los números."
ALBERTO A. ROMÁN
(En revista para los maestros venezolanos
nº 8 año 1940)
Cantidades1
Cantidades - Cuantificadores
Cantidades hasta 3
Domino Cant Ida Des Hasta 5
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