sábado, 14 de enero de 2017

Cuaderno de articulación: fonema /d/

Hoy comparto con vosotros un material que he elaborado recientemente para el tratamiento de las dislalias en el fonema /d/. 




El desarrollo de la morfosintaxis en el niño

La morfosintaxis en el niño menor de 3 años:
Podríamos decir que a partir de la holofrase comienza el desarrollo de la morfosintaxis en el niño. Y ¿qué es una holofrase? Es una palabra con la carga de significado de un enunciado. Dependiendo del contexto y la intencionalidad, una misma palabra tiene diferentes significados según el momento en el que el niño la emita. Por ejemplo, puede decir "agua" cuando quiere beber agua, cuando ve una botella de agua, cuando se cae un vaso de agua... Evolutivamente este periodo suele aparecer entre los 12 y 24 meses de edad.
Más tarde, de 21 a 24 meses aparecen las primeras combinaciones de dos o tres palabras. Las combinaciones de dos elementos incluyen algunos artículos determinados e indeterminados en su forma singular, el pronombre interrogativo qué, y las formas imperativas e infinitivas de los verbos (ej. "dame coche", "nene comer"). Al finalizar esta etapa comienzan a unir tres elementos usando como palabras de enlace las preposiciones "en", "a".
En el periodo entre 30 - 36 meses de edad emplea oraciones simples diversas de 4 o más palabras. Comienza a utilizar oraciones coordinadas mediante el nexo y. Utiliza adecuadamente los artículos con las flexiones de género y número. Usa adverbios de lugar (dentro-fuera, encima-debajo) y de cantidad (uno, dos, tres, todo, otro). Emplea la fórmula de futuro "voy a" + "hacer", "tener", "ir".

¿Qué sucede después de los 3 años?
Si queremos valorar el desarrollo de la morfosintaxis en un niño mayor de 3 años contamos con una prueba estandarizada: T.S.A. EL DESARROLLO DE LA MORFOSINTAXIS EN EL NIÑO de Gerardo Aguado Alonso. Como el propio autor indica:
"Quizás, asegurar que esta prueba evalúa el desarrollo morfosintáctico sea pretencioso y pueda conducir a error sobre qué es la morfosintaxis.
El test que aquí se presenta pretende evaluar los elementos sintácticos que determinan funciones semánticas secundarias nominales (singular-plural, masculino-femenino, etc.) y verbales (morfemas de modo y tiempo), así como algunos elementos de superficie que unen proposiciones. También evalúa ciertos elementos sintácticos que determinan funciones semánticas primarias (pasivación, negación, etc.), pero sólo roza lo que ha dado en llamarse la gramática de casos (roles de agente, paciente, poseedor, etc.) Estos están presentes en los ítems, claro está, ya que las frases propuestas significan algo. Pero lo que se pretende explorar es la estructura formal de las frases en las dos vertientes de comprensión y expresión."

sábado, 24 de octubre de 2015

¡Sorteo! Inscripción gratuita en la Jornada sobre lenguaje en autismo

¿Quieres acudir a la Jornada sobre desarrollo de lenguaje y comunicación en el autismo que se celebrará en Madrid el 31 de octubre? Ahora puedes ir gratis... nosotros te invitamos.

Sólo tenemos una inscripción para que una persona pueda acudir GRATIS.

Para participar en el sorteo solo tienes que entrar en Facebook: https://www.facebook.com/bauldelogopediayatenciontemprana y dejar un comentario en la publicación sobre dicho sorteo diciendo por qué te gustaría acudir a la jornada.



Como agradecimiento a las personas que han confiado en nosotros, las que hayan comprado a través de nuestra tienda www.bauldelogopedia.com hasta la fecha del sorteo y participen en él, añadiremos dos participaciones más a su nombre aumentando las posibilidades de ganar.
Puedes participar hasta el martes 27 de octubre a las 10:00 h a.m. ya que necesitamos facilitar los datos del ganador a la organización de las jornadas al día siguiente (para que pueda recibir su certificado de asistencia al finalizar el evento).


domingo, 10 de mayo de 2015

¡¡¡Nueva web!!!

Hola a todos/as:

Estos últimos meses he estado un poco alejada del blog. Por motivos de enfermedad, cambio de residencia y trabajo... inicio de nuevos proyectos en definitiva. 

Aunque los cambios suelen ser difíciles, al menos inicialmente, siempre traen algo bueno. Y hoy vengo a presentaros lo mejor que me han traído esos cambios:

http://www.bauldelogopedia.com/ 

Hace unos cinco años inicié este blog para compartir, compartir y compartir. Y, aunque le debo mucho, siempre hubo algo que me faltaba y es lo que os estoy presentando... una tienda especializada en la venta de recursos materiales necesarios para la práctica del profesional de la logopedia. Por supuesto, contará con un blog desde el que os escribiré cada vez que pueda. 

Además seguiré gestionando la página de facebook y twitter, y como siempre, cualquier consulta que me enviéis por e-mail. 

¡Os espero en mi tienda!

miércoles, 24 de diciembre de 2014

La Primera Noticia

Estudio sobre los procedimientos profesionales, las vivencias y las necesidades de los padres cuando se les informa de que su hijo tiene una discapacidad o un trastorno del desarrollo



Autores:
· Jaime Ponte
· Sonsoles Perpiñán
· Mª Emma Mayo
· María Gracia E. Millá
· Fátima Pegenaute
· María Luisa Poch

Edita: Real Patronato sobre Discapacidad

10 Consejos Liberadores de Palabras para Imponerse a la Tartamudez


Guía para padres de adolescentes con autismo: ¿cómo motivar a mi hijo?

La asociación Autismo Burgos ha publicado esta guía recientemente con el objetivo de ayudar a las familias de adolescentes con autismo. Las autoras de esta publicación son Vanesa Martínez y Sandra García, con la coordinación y revisión de María Merino y Miriam Moreno.